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李之晴坐在梁晓旁边的椅子上，有点紧张，所以屁股尖沾了一点椅子，有点不安地搓搓手，梁晓看出来了，报了个id，叫什么是金子不是铜板，李之晴听着耳熟，是经常催更的一个follower，梁晓说这人干嘛？她更迷茫。
“这人是我。”梁晓道。
李之晴嘴角抽搐了两下，“好……好。”
梁晓又说，“我看你很合眼缘，所以我是无条件站在你这边的，你上次发那小条漫我看了，我不知道你停更是不是受到打击觉得那是老宋白月光？不是哦，老宋出院后他两就没联系了，再后来老宋就跟我在一起了。”
李之晴眉毛又跳，嗬，还能这样解释的？她看梁晓其实也挺合眼缘，而且觉着有个大人能帮着自己拿拿主意也挺好，就把之前跟echo的事情讲了一遍，梁晓听完猛地一拍大腿，“太过分了！你把那个模仿你画风的条漫给我看看。”
梁晓看过之后沉默了会，“这个名字好像有点熟悉……这样，我先去求证一下，然后这事我帮你解决，你放一百二十个心。”
李之晴就相信了，就放了二百四十个心。梁晓离开之后她接了宋星回的电话，问她想不想吃小甜点，yui仙草。
李之晴：“yui？什么yui？赫鲁晓夫的玉米吗？”
宋星回：“……芋头和薏米。”
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梁晓说要帮忙，她确实帮了，但把自己搭进去了。
echo后来新找的模仿李之晴画风的小条漫作者，真就是巧儿他妈给巧儿开门，巧儿到家了，刚刚好是梁晓学校的学生，怎么被发现的呢，那个账号名鹤立是学生的真名的谐音。梁晓打听了一番，多问了几嘴，就问出来了。以老师身份约谈了学生，说些什么画家要有自己的风格，要有独创性之类的话，不要模仿别人，蹭别人热度，图名图利抄这种近道，很容易自毁前程。
梁晓觉得自己的话很诚恳，充分发挥了自己身为老师，教书育人、谆谆教导的职责，但落在学生眼里，抓到的字眼不同，便成了威胁。
学生发了篇恶人先告状的博文，说李之晴举报到她的学校，学校拿开除学籍威胁她不让她画，否则要让她在业内混不下去。她抓的重点是“自毁前程”，又借题发挥了一些。网上的人被引导开始抱团辱骂梁晓和李之晴了。
好巧不巧，那位学生又因为挂科太多被留级，她干脆休了学，这样舆论又开始往梁晓拿教授身份施压，卡学生毕业证上靠
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